Bismillah
Asas pemikiran saya dalam idealisme dan revolusi pendidikan adalah dari Sekolah Pemikiran Howard Gardner dengan Model Kecerdasan Pelbagai beliau (Multiple Intelligences-MI)
Sempat saya mengkaji MI ini sewaktu menuntut dalam kuliah pendidikan di UKM sehingga terdoktrin dengan sekolah pemikiran mereka. Saya juga tertarik dengan approach-approach pendidikan yang mirip atau serupa dengan MI seperti authentic learning model dan banyak lagi. Aunthentic learning mencadangkan satu sistem pendidikan yang menerapkan asas kefahaman terhadap satu matapelajaran itu bergantung kepada sejauh mana pelajaran itu auntentic / make sense / related/ contextual dalam kehidupan seharian pelajar.
Dalam satu kesempatan menjadi pembentang dalam sebuah seminar di UPM, kebetulan pesertanya adalah pelajar-pelajar pendidikan sebuah koleh bahasa di UM, saya bangkitkan isu mengapa ramainya pelajar perempuan berbanding lelaki di IPT? (nampak mereka tak ada respon dalam isu ini)
Isu pokok dalam fenomena ini adalah perbezaan fisiologi dan psikologi kedua-dua makhluk yang bernama lelaki dan perempuan (bukan disebabkan lelaki kurang cerdik berbanding perempuan).
Di dalam AlQuran mana-mana ayat yang berkaitan Rijal itu biasanya termasuk perintah kepada wanita, tetapi mana-mana ayat yang Allah secara khusus merujuk kepada wanita, perintahnya tidak langsung akan ada kaitan dengan lelaki. Dalam kaedah bahasa arab juga, antum itu merujuk semua lelaki dan wanita (sebab itu Assalamualaikum kita sebut baik utk lelaki dan wanita) tetapi ketika menyebut antunna dapat dipastikan tidak ada seorangpun lelaki yang ada di depan kita.
Nah, AlQuran sendiri membuktikan ada perbezaan ketara dan sifat khusus bagi para wanita. Dalam sebuah riwayat / qaul (saya tidak dapat pastikan sama ada ini hadis atau tidak) menyatakan bahawa wanita mempunyai 1 akal dan 9 nafsu, manakala lelaki mempunyai 1 nafsu dan 9 akal, ini secara eksplisit menyetujui perbezaan fisiolagi dan psikologi wanita dan lelaki.
Wanita cenderung memiliki emosi yang lebih sebab itu sifat kasih sayang dan sensitiviti wanita lebih tinggi daripada lelaki, tetapi lebih fokus dan centered dari segi pemikiran.
Manakala lelaki lebih "broad minded", mencapah, sesuai dalam tindakan merancang dan kepimpinan tetapi kurang emosi ddan sentuhan kasih sayang. Lelaki juga cergas dan lebih kinestetik (ini dari aspek fisiologi)
Oleh demikian sistem pendidikan linear sekarang lebih cenderung kepada psikologi dan fisiologi wanita. Sistem ini tidak meraikan eksperimen, kajian, eksplorasi yang lebih cenderung kepada kesamaan psikologi dan fisiologi lelaki.
Saya masih ingat ketika di Universiti, hampir semua peserta akhir Engineering Exhibition Project adalah lelaki dan 3 peserta terbaik yang mendapat Gold Medalist, Second Runner Up dan Bronze adalah lelaki dan salah seorang dari mereka adalah saya.
Sepanjang sejarah kita melihat lelaki yang hebat (great man) oppose traditional/linear education approach. Mereka tidak berada di dalam sistem ini tetapi membuat mainstream kejayaan sendiri.
Bill Gates adalah seorang drop out universiti dan seorang yang memanipulasi idea orang lain sehingga menjadi antara orang terkaya di dunia dan memiliki sebuah syarikat perisian terbesar di planet ini. Albert Enstein gagal dalam ujian kemasukan ke Polythecnic. Syed Mohktar Bukhari adalah seorang penjual daging segar di sekitar Alor Setar ketika remajanya dan kini mengoperasikan beberapa power plant yang di dalamnya terdapat Engineer dan Doctorate dalam bidang Kejuruteraan Elektric Power. Banyak lagilah kalau kita merungkai sejarah Picasso dan lainnya
..... bersambung im opposing linear education system
